تاریخ دریافت خبر: نظر بینندگان
کتاب قرآن

یکی از کارشناسان حفظ قرآن کریم با اشاره به اینکه برای رسیدن به ۱۰ میلیون حافظ قرآن کریم نیاز به تداوم در طرح ها و برنامه ها داریم، گفت: بعد از اینکه مقام معظم رهبری طرح ۱۰ میلیون حافظ قرآن کریم را مطالبه کردند، حرکت های خوبی صورت گرفت که البته مقطعی بود.

به گزارش مفدا به نقل از ایکنا، برنامه افق رادیو قرآن در حالی با حضور مهدی سیفی، کارشناس و حافظ کل قرآن برگزار شد که پیش از این قرار بود تا این برنامه به موضوع طرح ملی حفظ قرآن و ستاد راهبری این طرح با حضور حجت الاسلام والمسلمین سیدمصطفی حسینی، نایب رئیس و محمد انجم شعاع، دبیر ستاد راهبری طرح ملی حفظ قرآن کریم برگزار شود.
مهدی سیفی، از کارشناسان حفظ قرآن کریم در ابتدای این برنامه در مورد اقدامات صورت گرفته در زمینه حفظ قرآن کریم و مطلوبیت آنها، گفت: بیش از پنج سال از فرمایش مقام معظم رهبری می گذرد، در ابتدا و بعد از فرمایشات معظم له حرکت های خوبی در گوشه و کنار کشورمان صورت گرفت که رشد خوبی هم داشت.
سیفی با اشاره به اینکه در بحث حفظ قرآن کریم یک اصل وجود دارد و آن هم تداوم در امر حفظ است، افزود: در مسیر حفظ قرآن کریم اصلی ترین پایه تکرار و مداومت در امر حفظ است که اگر نباشد یک حافظ به نتیجه نخواهد رسید. این مشکلی است که ما در جلسات داریم و برای حافظان گوشزد می کنیم. این موضوع مبتلابه این نهضت و روند روبه رشد آن شده است.
این حافظ کل قرآن خاطرنشان کرد: این حرکت بعد از فرمایشات آقا در موسسات مختلف و حتی شبکه قرآن و معارف سیما و و رادیو قرآن نیز حرکت های خوبی صورت گرفت که البته تداوم زیادی نداشت. یکی دیگر از موضوعات این است که کارشناس حفظ که به شهرستان ها مراجعه کنند و در مورد محفوظات حفاظ نظر کارشناسی بدهند، کم داریم. در مراجعه ای که به یکی از شهرستان ها داشتم، قرآن آموزان آن شهر از نبود کارشناسی که محفوظات خود را به او ارائه کنند گلایه داشتند. من نیز ناگزیر آنها را به برنامه های رسانه های که برای این کار تهیه شده است، ارجاع می دادم.
وی در بخش دیگری از صحبت های خود طرح هایی همچون بشارت ۱۴۵۱ که توسط بسیاری از دستگاه ها اجرا می شود، را طرح هایی مطلوبی برای امر حفظ قرآن معرفی کرد و گفت: این طرح ها در حال حاضر به صورت فصلی که عمدتاً فصل تابستان است اجرا می شود، برای موفقیت در امر حفظ قرآن کریم چنین طرح هایی را نباید محدود به یک فصل کنیم و باید در طول سال اجرا شود.
در ادامه این برنامه به برخی از سرفصل ها و اقدامات پیشنهادی دستگاه ها در چهارمین جلسه ستاد راهبری طرح ملی حفظ قرآن کریم اشاره شد و نظر کارشناس برنامه در مورد برخی از این اقدامات تعریف شده، مورد سوال قرار گرفت.
سیفی در این بخش از صحبت های خود در مورد اولین راهبرد که «فراهم کردن زمینه و فرصت لازم برای والدین به ویژه مادران برای حفظ قرآن کریم» است، گفت: بیش از ۹۰ درصد برنامه های راهبردی که دستگاه های قرآنی مطرح کرده اند، موثر هستند اما خلائی که در این بین وجود دارد، همان موضوع عدم مداومت است.
وی افزود: یکی از مهم ترین بخش ها و موضوعات قرآن فراهم کردن فرصت یا امتیاز برای خانواده هایی است که می خواهند در این موضوع مشارکت داشته باشند. در این زمینه هم دستگاه های رسانه ای می توانند این موضوع را تقویت کنند و هم دستگاه های سینمایی با ساخت فیلم های کوتاه می توانند خانواده ها را به امر حفظ قرآن کریم تشویق کنند. کار حفظ قرآن کریم یک کار تخصصی مهم است که بدون دخالت پدر و مادر میسر نخواهد بود.
سیفی همچنین در مورد ترغیب کودکان به امر آموزش حفظ قرآن کریم که در راهبردهای طرح ملی حفظ قرآن کریم به آن اشاره شده است، اظهار کرد: فرزندان و دسته گلانی که زیر هفت سال هستند و در منازل حضور دارند، اگر از دوران طفولیت و نوزادی به شیوه هایی که مرسوم است با قرآن کریم آشنایی پیدا کنند، می توان تا حدودی به موفقیت امیدوار بود. در حال حاضر در بسیاری از موسسات دوره هایی برای افراد زیر هفت سال برگزار می شود که من اسم آنها را دوران جذب به قرآن نام نهاده ام، باید افراد را در این سنین اجبار به حفظ قرآن کریم نکنیم چرا که می تواند اثرات سوء داشته باشد.
این حافظ کل قرآن کریم همچنین در مورد راهبرد دیگری که بر لزوم توجه به مدارس ابتدایی در طرح حفظ قرآن کریم تأکید کرده است، گفت: دوران طلایی برای یادگیری کودکان دوران ابتدایی است، اگر در کلام بزرگان نیز بگردیم متوجه می شویم که یادگیری در دوران کودکی به حکاکی بر روی سنگ تشبیه شده است. بنابراین بهترین زمان برای حفظ قرآن کریم دوران ابتدایی است.
وی در ادامه این بخش از صحبت های خود به وجود یک مشکل اشاره کرد و افزود: مشکلی که در زمینه حفظ قرآن کریم وجد دارد این است که هر سال برای قرآن طرح های مختلفی عرضه می شود، ثبات در طرح ها به چشم نمی خورد. من اعتقاد دارم تا درس قرآن و حفظ قرآن در متن و بطن ساعت های آموزشی مدارس قرار نگیرد و رویکرد مدیران و معلمین نسبت به این درس حتی فراتر از ریاضی و زبان قرار نگیرد، راه به جایی نخواهیم برد. اگر می خواهیم در این زمینه به نتیجه برسیم باید دو زنگ در ساعات روزانه مدارس در نظر بگیریم یکی برای حفظ و دیگری برای تثبیت.
این کارشناس حفظ قرآن کریم با انتقاد از اینکه هیچ آمار دقیقی از تعداد حافظان قرآن کریم در کشور وجود ندارد، گفت: دستگاه ها باید پاسخگو باشند که چه اقداماتی در این زمینه انجام داده اند. من به عنوان یک معلم حفظ قرآن اطلاع چندانی از تعداد حفاظ قرآن ندارم چرا که از هر دستگاهی می پرسم جواب قطعی نمی دهند همین نشان از نداشتن برنامه و راهبرد جامع خبر می دهد.
سیفی در بخش دیگری از صحبت های خود در پاسخ به این سوال که چه مدل توزیعی برای موضوع حفظ قرآن کریم پیشنهاد می دهید که بر اساس آن بتوان بحث حفظ قرآن کریم را ارتقاء داد، گفت: الگوی خاصی را نمی توان مثال زد، چرا که مدل های مختلفی برای اینکه نهضتی ایجاد شود وجود دارد. این مدل ها در صورتی می تواند موفق باشد که اجرای آنها تداوم داشته باشد، نه اینکه برای مدتی اجرا شوند و بعد کنار گذاشته شود و مدل دیگری اجرا شود.
این حافظ کل قرآن با تأکید بر اینکه بهترین زمان در طول روز کودکان به مدرسه و اختصاص یافته است، بیان کرد: فرزندان ما صبح ها که بهترین زمان آموزش است در محیط آموزشی هستند و بنابراین باید در انجا اقداماتی برای آنها انجام بگیرد. ۹۹ درصد افرادی که در مسابقات قرآن می درخشند خروجی جلسات خانگی و موسساتی که هر سال حمایت ها از آنها کمتر می شود، است. چرا باید اینگونه شود وقتی ما دستگاه آموزشی داریم چرا نباید تداوم در فعالیت ها و اقدامات داشته باشیم؟ چرا نباید کلاس و رویکرد ثابتی در مورد حفظ قرآن داشته باشیم.
سیفی در پایان حاطرنشان کرد: در بحث حفظ قرآن کریم آن چیزی که در اولویت اول ما باید قرار بگیرد، بحث تداوم فعالیت ها و است. در زمینه حفظ قران کریم اگر می بینیم طرحی اجرا می شود می بینیم که مقطعی بوده و محدود به یک ایام خاصی بوده است. برای برون رفت از این وضعیت باید تداوم در طرح ها و فعالیت ها صورت بگیرد.

   #قرآن #مقام معظم رهبری #خانواده #رادیو #مدارس ابتدایی

محتوای خبر «رشد اندک آمار حافظان قرآن؛ محصول تداوم نداشتن طرح ها است» را در سایت «مفدا» ببینید